¿Cuántas veces has tratado de localizar algún documento, ya sea en papel o electrónico y no lo has encontrado a pesar de que sueles ser ordenado con los mismos? Para encontrar lo que buscamos no basta con mantener cierto orden de archivo; en muchas ocasiones buscamos una información que no está presente ni en el título, ni en la página principal. Nos podemos pasar horas buscando en nuestras ordenadas carpetas para encontrar lo que buscamos, sobre todo cuando disponemos de una gran cantidad de documentos.

Eso mismo nos puede pasar cuando queremos buscar un recurso educativo para utilizar con nuestros alumnos en clase. Muchos de vosotros ya habréis sufrido la frustrante experiencia de usar un buscador en Internet y encontraros con una larga colección de enlaces que tenemos que recorrer uno por uno para conocer si se ajustan o no a nuestras necesidades. En Internet disponemos de mucha información, pero no está estructurada semánticamente y por eso existen ciertas dificultades para localizarla.

Así pues, la necesidad de catalogar la información es una obviedad, pero hoy en día se ha convertido en una acuciante necesidad debido a:

1. El incremento exponencial de la información que han generado las NTIC.

2. La dificultad de encontrar la información deseada de forma sencilla y precisa, sobre todo en el ámbito del mundo digital e Internet.

3. La obligación de evitar la brecha digital.

Para facilitar esta tarea en CONSTRUCTOR se ha optado por utilizar un sistema de catalogación que nos facilite la búsqueda.

Todos conocemos qué es catalogar y también conocemos algún sistema de catalogación,  como el de las bibliotecas. En el ámbito de los recursos educativos digitales se utilizan varios sistemas de catalogación: a estos sistemas de catalogación se les denomina Perfiles de Metadatos.

¿Qué son los metadatos?

Denominamos así a los datos asociados con los objetos de información que evitan a sus usuarios potenciales la necesidad de tener un conocimiento previo de su existencia o sus características. Se trata, por lo tanto, de información estructurada según distintas categorías, asociada a los objetos digitales, que permite catalogar los recursos educativos, de manera que sea posible obtener resultados precisos mediante búsquedas sencillas según las necesidades de los usuarios para realizar tareas.

Los perfiles de metadatos

La estructuración de la información según distintas categorías se realiza a través de los Perfiles de Metadatos. En la actualidad existen varios perfiles como: DCMI (Dublin Core Metadata Initiative), IMS Metadata (Instructional Management System Global Learning Consortium), o IEEE/LOM (Institute of Electric and Electronics Engineers/Learning Object Metadata).

CONSTRUCTOR usa el perfil LOM-ES v.1.0; se trata de un perfil basado en el estándar de LOM, pero adaptado a la realidad educativa española (de ahí el añadido ES que puedes ver en el nombre) por el GT9/SC36/CTN71 de AENOR Grupo MEC/CCAA, en el que ha participado de forma muy activa la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura a través del Grupo de Software Educativo de Extremadura (GSEEX).



El perfil LOM-ES

La información en LOM-ES está estructurada en nueve categorías dentro de las cuales se incluyen elementos y subelementos. En el cuadro puedes encontrar algunas de las categorías y los elementos informativos más importantes.

Como ves, con este sistema de clasificación de la información relacionada con los objetos educativos digitales podemos efectuar búsquedas de forma sencilla y eficaz que se ajusten a nuestras necesidades.

Si no estás convencido de ello, no hay nada como experimentar. Así que ahí va una propuesta: accede al Banco de Recursos de ATENEX y realiza una práctica de búsqueda, localiza un recurso y ve sus metadatos.