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9. Interacciones e itinerarios
| 9.1. Interacciones |
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Una vez que ya hemos visto el funcionamiento de las plantillas, vamos a ver a continuación cómo podemos diseñar interacciones e itinerarios dentro de las mismas. Como tendrás posibilidad de comprobar esta es una funcionalidad muy interesante y útil que nos brinda CONSTRUCTOR. Vamos a comenzar primero con la posibilidad de configurar las Interacciones y luego pasaremos a los Itinerarios. Para hacerlo tenemos que introducir una cifra en la casilla Puntuación, que será la puntuación máxima que puede obtener el alumno si realiza correctamente la actividad. Puede ir de 5 a 100 y la seleccionaremos mediante el combo desplegable.
Justo debajo de la anterior puedes ver la casilla Intentos, en la que puedes determinar el número máximo de intentos que el alumno o alumna tendrá para terminar la actividad, desde ilimitados hasta 11 intentos como máximo. Si lo deseas, también puedes establecer el tiempo máximo en que el alumno debe realizar la actividad: lo puedes hacer en la casilla Tiempo. Estas dos últimas configuraciones son compatibles entre sí, por lo que puedes definirlas de forma conjunta: es decir, conceder mayor número de intentos para aquellas actividades a las que concedas mayor tiempo de realización, y menos intentos a las que se puedan terminar más rápidamente.
La última posibilidad que nos brinda esta ventana es Habilitar el botón “Terminar” tras… un número determinado de intentos. Como sabes, en las plantillas de CONSTRUCTOR el botón Terminar es el que permite al alumno visualizar el resultado de la actividad correctamente realizado: si lo pulsa, la actividad ha terminado y puede pasar a otra. Si utilizas esta posibilidad de configurar las interacciones, podrás decidir en qué momento aparecerá ese botón en la actividad: la opción Cualquier número hace que el botón esté visible desde el principio, pero cualquier otra cifra (hasta 11) controla su aparición en el momento que tú determines. |
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| 9.1. Interacciones |
| 9.2. Itinerarios |
| 9.3. Planificar los itinerarios |
| 9.4. Prácticas |
| 9.5. Ejercicios |